«Философские проблемы конкретных наук» 4
1. Сходство и различия наук о природе и наук об обществе, их конвергенция в неклассической науке 4
2. Особенности объектов социально-гуманитарного познания 6
3. Особенности субъекта социально-гуманитарного познания. Личностное неявное знание субъекта 10
4. Коммуникативность в науках об обществе и культуре. Коммуникативная рациональность 13
5. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании 19
6. Жизнь как категория наук об обществе и культуре 22
7. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном познании 25
8. Классическая и неклассическая концепции истины в социально-гуманитарных науках 26
9. Объяснение и понимание в социально-гуманитарных науках 28
10. Текст как единица методологического анализа социально-гуманитарного знания. Герменевтика о понимании и интеграции текста 32
11. Роль языка в познании 35
12. Вера и знание, достоверность и сомнение в социально-гуманитарном познании 39
13. Педагогика как «прикладная философия». С. Гессен о статусе и роли педагогики 43
14. Основные концепции философии образования 48
15. Соотношение теории и практики в педагогике 50
16. Проблема предмета педагогического знания 52
17. Общенаучные и частнонаучные методы в педагогике 54
18. Основные проблемы современной философии образования 57
20. Понятие воспитания и его трактовки 59
21. Взаимодействие педагогики с другими науками о человеке 64
«Общие проблемы философии науки» 65
1. Предмет философии науки. Понятие методологии науки 65
2. Соотношение философии и науки 71
3. Основные концепции современной философии науки 74
4. Позитивистская традиция в философии науки 76
5. Проблематика постпозитивистской философии науки 80
6. Особенности концепции философии науки К. Поппера 84
7. Субъект и объект в научном познании: исторические изменения их отношений 92
8. Рациональное, его типы и их соотношения с иррациональным в научном познании. Интуиция как вид иррационального в науке 94
9. Основные операции познавательной деятельности: отражение, репрезентация, конвекция, интерпретация 98
10. Проблема истины в эпистемологии и философии науки 110
11. Скептицизм и познаваемость мира, проблема релятивизма в современной эпистемологии 112
12. Культура античного полиса и становления первых форм теоретического знания. Становление опытной науки в европейской культуре Нового времени. Возникновение дисциплинарно-организованной науки 117
13. Проблема как структурная единица научного знания 124
14. Методы и формы эмпирического уровня 126
15. Теоретический уровень познания: методы построения и исследования идеализированного объекта 132
16. Основания науки. Структура оснований: философские и общенаучные методологические принципы; идеалы и нормы исследования 132
17. Научная картина мира как ценностно-мировоззренческая форма знаний 134
18. Движущие факторы и модели развития науки. Кризис кумулятивистской концепции развития науки 136
19. Научные традиции и научные революции 139
20. Историческая смена типов научной рациональности: Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука 142
21. Глобальный эволюционизм и синергетика 146
22. Этические проблемы науки на рубеже тысячелетий 155
23. Компьютеризация науки и её последствия 156
24. Наука как социальный институт 158