Введение
По определению отечественной психологии и педагогики каждый человек, не имеющий патологических дефектов психической сферы, является личностью. Имея материальную основу, он в то же время отражает условия объективной среды, в которых формировался и развивался. В широком плане личность выступает интегральной целостностью биогенных, социогенных и психогенных элементов. От того, каково содержание личности, во многом зависит, как поведет себя человек в той или иной ситуации. Следовательно, знание сущности, структуры, содержания и механизмов формирования и развития личности позволит офицеру ВМФ не только успешно руководить своими подчиненными, но и более эффективно осуществлять мероприятия по организации различных видов их служебно-боевой деятельности, обучения и воспитания, укрепления организованности и порядка.
В то же время известно, что военно-морские и другие силовые структуры Российской Федерации в силу специфики решаемых ими задач имеют разветвленную иерархическую структуру. Однако в ее сложной организации особое место занимают небольшие группы военнослужащих и гражданского персонала, входящих в состав низовых подразделений – команд, расчетов, экипажей и т.д. Все они являются малыми социальными структурами и характеризуются тем, что составляющие их люди живут и действуют в сфере непосредственных военно-профессиональных и межличностных контактов. Они взаимодействуют при решении служебных, вахтенных и боевых задач, в социально-бытовой и других сферах функционирования подразделений. Такого рода социальные общности в отечественной общей и военной психологии принято называть малыми группами или коллективами.
Воспитание подростков в военных организациях является весьма актуальным вообще, а когда это касается трудных подростков, то актуальность возрастает во стократно.
Но, для этого нужно знать основы военного социума.
Не лишним будет сказать, что это очень новое направление, известное лишь сов времен кадетских корпусов, но теперь мы к этому возвращаемся вновь.
Поэтому тема работы: «Воспитание трудных подростков в военном социуме» является очень актуальной.
Для полного раскрытия темы были поставлены следующие задачи:
Рассмотреть
1. Характеристику учащихся специальных учебных заведений
2. Понятие личности в военной психологии и педагогике
3. Примеры воспитания трудных подростков в специальных военных учреждениях