Жизненные перспективы личности детей-сирот

Введение

Проблема сиротства является одной из острейших для России. В условиях продолжающейся нестабильности социально-экономической и политической жизни последние 3 года продолжает углубляться негативная тенденция роста числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Стабильно высоким является показатель количества детей, оставшихся без попечения родителей в результате ограничений в родительских правах (решение суда об отобрании ребенка у родителей без лишения их родительских прав). В сравнении с 2002 г. (37536) количество таких детей в 2004 г. увеличилось до 42 693 чел.
Социальный портрет этой группы детей характеризуется следующими особенностями: в 2,3% случаев - это нежеланные младенцы, от которых матери отказываются в родильных домах, поэтому появился такой неблагозвучный по отношению к детям термин - "отказные" дети; в 5,6% случаев - истинное физическое сиротство в результате утраты родителей; в остальных случаях - 92,1% - это сиротство при живых родителях, не выполняющих по отношению к детям своих обязанностей, поэтому применительно к этой группе детей мы говорим о социальном сиротстве.
Состояние социально-педагогической поддержки воспитанников детских домов, домов интернатов при сочетании у них проявлений умственной отсталости и последствий ранней депривации на фоне сиротства является мало исследованной в отечественной науке темой. Итоги анализа специальной научной, методической литературы и публикаций практического опыта свидетельствуют о недостаточной подготовке выпускников вспомогательных школ-интернатов к самостоятельной жизни.
Ряд вопросов, связанных с проблемой развития личности детей-сирот, освоением новых технологий по работе в данной области, остается неразрешенным. В связи с этим возникает необходимость исследования данной темы в рамках работы.
Актуальность и недостаточная разработанность проблемы определили тему нашего исследования - «Жизненные перспективы личности детей сирот».
Цель исследования – изучить перспективы развития личности детей-сирот.
Задачи исследования:
1. Исследовать психологическое развитие детей, воспитывающихся вне семьи.
2. Проанализировать Особенности социализации детей - сирот.
3. Определить трудности социализации детей-сирот.
4. Выявить жизненные перспективы личности детей сирот