Внимание и методы пед. Воздействия

Внимание как условие сознательной деятельности.
1. Понятие о внимании.
Ни один психический процесс не может протекать целенаправленно и продуктивно, если человек не сосредоточит своего внимания на том, что воспринимает или делает. Мы можем смотреть на какой-либо предмет и не замечать его или видеть очень плохо. Занятый своими мыслями, человек не слышит разговоров, которые ведутся рядом с ним, хотя звуки голосов доходят до его слухового аппарата. Мы можем не почувствовать боли, если наше внимание направленно на что-нибудь другое. Напротив, глубоко сосредоточившись на каком-либо предмете или деятельности, человек подмечает все детали этого предмета и…..



2. Физиологические основы внимания.
…..



3. Виды внимания.
Если лекция преподавателя интересна по содержанию, то студенты без всяких усилий, внимательно ее…..



4. Основные свойства внимания.
……


5. Рассеянность и внимательность.
…….

Средства и методы педагогического воздействия на личность.
Исходным для обнаружения системы методов воспитательного воз¬действия, методов тактического плана служит отношение ребенка к окружающей действительности в его реальное проявлении, становлении и развитии. Педагог, воздействуя на отноше¬ние, корректирует, инициирует отношение, придает фор¬мам его культурные контуры.