Роль сравнительных исследований психических функций. Разработка идеи развития в биологии

Введение

Психика – общее понятие, объединяющее многие субъек¬тивные явления, изучаемые психологией как наукой. Есть два различных философских понима-ния природы и проявления пси¬хики: материалистическое и идеалистическое. Согласно перво¬му пониманию психические явления представляют собой свой¬ство высокоорганизованной живой материи самоуправления раз¬витием и само-познания (рефлексия).
В соответствии с идеалистическим пониманием психики в мире сущест-вует не одно, а два начала: материальное и идеаль¬ное. Они независимы, вечны, не сводимы и не выводимы друг из друга. Взаимодействуя в развитии, они тем не менее разви¬ваются по своим законам. На всех ступенях своего развития иде-альное отождествляется с психическим.
Согласно материалистическому пониманию психические яв¬ления воз-никли в результате длительной биологической эволю¬ции живой материи и в на-стоящее время представляют собой высший итог развития, достигнутый ею. Есть данные, свиде¬тельствующие о том, что уже простейшим живым сущест-вам – одноклеточным – свойственны близкие к психике явления, а именно: спо-собность к реагированию на изменения внутрен¬них состояний и внешнюю ак-тивность на биологически значи¬мые раздражители, а также память и способ-ность к элементар¬ному научению через пластичные, приспособительные изме-не¬ния поведения.
В представлениях материалистов психические явления воз¬никли намного позднее того, как на Земле появилась жизнь. Поначалу живое вещество облада-ло лишь биологическими свой¬ствами раздражимости и самосохранения, прояв-ляющимися через механизмы обмена веществ с окружающей средой, собст¬венного роста и размножения. Позднее, уже на уровне более сложно организо-ванных живых существ, к ним добавились чув¬ствительность и готовность к научению.