Зачем нужна социальная психология детства

Введение

Психология детства в XX веке оказалась в плену естественнонаучного подхода, представляя собой науку «об искусственном поведении детей, находящихся в искусственных ситуациях с необычно ведущими себя взрослыми. Естественнонаучные методологические рамки и по сей день являются наиболее приемлемыми при анализе детского сознания и поведения как наиболее внушающие доверие исследователям. Они, однако, оказываются слишком узкими, когда возникает необходимость изучения детства как самобытной целостности и выхода в пространство социальных общностей, в духовное пространство культуры, — здесь необходимо широкое гуманитарное знание, поскольку именно культура является неиссякаемым источником развития ребенка (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин). Социальная психология детства — одна из попыток такого погружения ребенка в человеческую культуру и анализа социальных общностей, ответственных за становление его личности, как в истории человеческого общества (социогенезе), так и в индивидуальной истории ребенка (онтогенезе).