Российское высшее образование заслуженно считается одним из лучших в мире, но, к сожалению, некоторые моменты в этой системе уже устарели. Нагрузка студентов в любом современном вузе огромна. Кроме посещения лекций, семинаров, практических занятий требуется написание огромного количества работ, от контрольных до курсовых и дипломных на последнем курсе. Не секрет, что, начиная со второго курса, многие студенты работают, многие студенты платят за получение образования, а выполнение всех этих работ считается «отмазкой», для «галочки» у преподавателя.
Безнравственно ли заказывать работу «на стороне», не выполняя ее самому? Практика платного обучения создает предпосылки для того, чтобы учащиеся на платной основе студенты не оценивали реально стоимость своего образования. Платят родители. Если бы в ВУЗ студенты поступали за свои деньги, образование они бы ценили больше. Этот первое. Второе – это то, что многие студенты пытаются совместить работу с учебой, найти свое место в жизни, «закрепить» будущее место работы. Кроме того, есть кинотеатры, дискотеки, клубы и прочие развлечения, на которые потом, в другой, «взрослой» жизни, времени уже не будет…
Да и отношение к студентам во всех вузах разное. По большому счету, в вузах работают преподаватели-почасовики, единственное желание которых – побыстрее закончить лекцию или семинар, а времени на общение со студентами не хватает или его нет совсем. Многие преподаватели и не отрицают, что выполнение необходимых для «зачета» практических заданий, контрольных, рефератов нужно только для «галочки», их никто и не проверяет, «лишь бы были»… Студентов нужно учить основам научной работы, как малышей учат азбуке! Во многих ли вузах существует такая практика? Чаще всего выдается методичка с требованиями или только тема курсовой, и студент брошен «на произвол судьбы».
В вузах в значительной мере утрачена традиция научного руководства. «Научный руководитель» появляется в момент выдачи темы работы и в момент проверки. Действительного научного руководства фактически не ведется. Нет совместной работы над планами научных исследований, отсутствуют консультации и так далее.
Бывает и такое! Преподаватели прямым текстом говорят: «Зачем вам заказывать работу на стороне или самому писать? Все равно Вы у меня не защититесь. Лучше заплатите мне, у Вас будет качественная работа и пятерка на защите». Эта практика во многих вузах поставлена на поток, и приносит неплохой доход преподавателям!
Конечно же, практика написания рефератов и дипломов на заказ не решает этих проблем. Мотивы студентов, которые учатся только ради корочки, но не ради знаний, увы, понятны, и найти им достойное оправдание достаточно сложно. Но все же, по каким- то причинам Вы решились заказать работу по Интернет или каким-то другим способом.
Существует расхожее предубеждение, что дипломы и курсовые заказывают только «лоботрясы», бездельники, нерадивые и ленивые студенты. Чтобы выяснить, так ли это на самом деле, мы попытались провести анализ наших клиентов за 3 года работы.
При заказе работы клиент заполняет Бланк клиента у администратора, параллельно с этим отвечая на вопросы анкеты. Вопросы анкеты касались и причины, по которым клиент решил заказать работу в нашей фирме.
Результаты нашего «мини-маркетингового» исследования нас приятно удивили. Ответы клиентов распределились следующим образом:
Я заказал работу в Вашей фирме, потому что:
У меня нет времени, я работаю, учусь еще где-то и др. - 53,38 %
Мне неинтересно делать работу самому, не интересен предмет - 17,22 %
Не хочу «напрягаться», все равно это «отмазка» для преподавателя – 15 %
Не знаю, как делать, у меня не хватает знаний - 10,15 %
Просто нет желания, неохота работать по библиотекам - 4,25 % |
Все члены 
