Раздел о компании и проекте Незачетов.НЕТ
НАША КОМАНДА
НАША РАБОТА
ЧЕМ ПОМОГАЕМ
ГОНОРАРЫ
ЧАВО
ДЛЯ ПАРТНЕРОВ
КОНТАКТЫ
Раздел посвященный заказам
КАК СДЕЛАТЬ ЗАКАЗ
СРОЧНЫЙ ЗАКАЗ
ЗАКАЗАТЬ ДИПЛОМНУЮ
ЗАКАЗАТЬ КУРСОВУЮ
ЗАКАЗ РЕФЕРАТА
МЫ ГАРАНТИРУЕМ
МЕТОДЫ ОПЛАТЫ
Дополнительная информация и разделы
АВТОРСКИЕ РАБОТЫ
ВАКАНСИИ АВТОРАМ
ПОЧИТАЕМ
 
 
НА ГЛАВНУЮЗАДАЙТЕ СВОЙ ВОПРОСКАРТА САЙТАE-MAIL   
Найти готовые курсовые рефераты дипломы


Тема работы:

Учет, анализ и контроль производств затрат в некоммерч организациях

Номер работы: 3419359
Рубрика: Выпускная аттестационная работа (Дипломная)   →  Анализ хозяйственной деятельности, экономика предприятия
Архив за: 2005 г.
Месяц защиты: Февраль
Статус: Успешно
Стоимость: 3000 руб.
Количество страниц: 77 стр.
Содержание:
Глава 1. Теоретическое обоснование бухгалтерского учета и анализа затрат на автотранспортном предприятии 7
1.1 Значение автотранспорта в современных условиях 7
1.2 Сущность затрат предприятия и задачи их анализа 14
1.3 Законодательное регулирование бухгалтерского учета затрат 22
Глава 2. Организационно-экономическая характеристика АТП №112 28
2.1 Характеристика производственно-хозяйственной деятельности предприятия 28
2.2 Состояние учетно-аналитической работы на предприятии 35
2.3 Синтетический и аналитический учет затрат на предприятии 41
2.3 Пути улучшения учета затрат 44
Глава 3. Анализ использования грузового автотранспорта на АТП №112 и себестоимости работ, выполняемых грузовым автотранспортом 58
3.1 Анализ использования грузового автотранспорта 58
3.2 Анализ себестоимости работ, выполненных грузовым автотранспортом 65
3.3 Пути повышения эффективности использования грузового автотранспорта 68
Заключение 70
Литература 73
Выдержка из работы:  

Выдержка из дипломной работы, по теме: Учет, анализ и контроль производств затрат в некоммерч организациях - несет исключительно ознакомительное назначение и может отличатся от имеющейся в наличии. Рекомендуем скачать краткую - версию для получения более полного представления о предлагаемой дипломной работе.


Введение

Актуальность темы исследования. В настоящее время травматизм в молодежной среде - это одна из острых социальных проблем не только России, но и всего мира. В научной литературе исследуются социальные, психологические и биологические корни травмирования молодых людей, правоохранительные органы и общественные организации предпринимают попытки активизировать профилактическую деятельность, увеличивается количество учреждений и организаций, занимающихся устранением различных предпосылок травматизма в молодежной среде. Однако ситуация в России за несколько лет качественно и количественно изменилась в худшую сторону. Связанные с этим социальные, криминальные, экономические и медицинские аспекты превратились в одну из трудноразрешимых проблем.
На сегодняшний день общепризнанным считается, что травмирование молодых людей является не только проблемой медицинского характера, но и проблемой социальной. Поэтому, для эффективной борьбы с ростом молодежного травматизма недостаточно только лечения пострадавших.
Молодежь — наиболее уязвимая в травматическом отношении группа. На возраст от 18 до 29 лет сегодня приходится первый из двух самых высоких пиков травматической активности в России («пик молодости»); второй — охватывает когорты старше 55 лет.
Рост травмирования молодых людей наблюдается во многих развитых странах. По данным Д. Фримана, травматизм является второй по частоте причиной смерти (после убийств) среди американских подростков и юношей в возрасте от 15 до 19 лет. За последние десятилетия в США уровень травмирования в возрастных группах 10–14 лет и 15–19 лет увеличился на 240% и 59% соответственно. При этом число травматизма молодежи росло значительно быстрее, чем в других возрастных когортах. Та же тенденция наблюдается в Польше, а также в ряде других стран. В России в большинстве случаев предпосылками травмирования молодых людей являются социальные аспекты, такие как: рост молодежной преступности, массовая наркомания среди молодежи, специфика несения современной армейской службы и др.
Э. Дюркгейм — первый социолог, обосновавший необходимость социального объяснения травмирования молодежи. И хотя считается, что роль социальных факторов в детерминации девиантного поведения впервые была отмечена еще в трудах Т. Масарика (1881 г.) и Х. Морселли, аналитическая стройность и теоретическая обоснованность дюркгеймовской работы сделали ее самым влиятельным исследованием по данной проблематике за последнее столетие. В современной западной социологии существуют разные подходы к объяснению молодежного травматизма, продолжающие традицию Э. Дюркгейма. «Когортная теория» Истерлина-Холинджера связывает бурный рост травматизма в подростковом и юношеском возрасте, заканчивающего летальным исходом, с относительной численностью соответствующих когорт рождения. Чем выше доля когорты в общей структуре населения страны, считают авторы, тем большие трудности приходится испытывать ее представителям в конкурентной борьбе за доступ к дефицитным социальным ресурсам в сфере занятости, образования, здравоохранения и т.д. Невозможность удовлетворения насущных потребностей приводит молодых людей к девиантному поведению.
Несмотря на значительное количество отечественных работ, посвященных проблеме травмирования молодых людей (Бережнова Л.Н., 1995; Данилюк С.Б., 1993; Дугарова Т.Ц., 1999; Дьяконова Т.И., 2000; Лубовский Д.В., 1990; Максимова Н.Ю., 1996; Мухина В.С., 1991; Прихожан А.М., Толстых Н.Н., 1990) региональных исследований на эту тему в нашей стране немного. Мы до сих пор не знаем истинных масштабов девиантного поведения российской молодежи, конкретных форм преломления общих его закономерностей в отдельных регионах России. В отечественной литературе определены основные социальные предпосылки травмирования молодых людей, выявлены основные направления по предотвращению травматизма среди молодежи. Однако гендерные и возрастные проекции молодежного травматизма все же нуждаются в анализе и объяснении с учетом регионального контекста.
Итак, целью данного дипломного проекта является исследование основных социальных предпосылок травмирования молодых людей; составление рекомендаций по оздоровлению молодежной среды.
Такая цель определила задачи исследования:
• дать характеристику предпосылок формирования современной молодежной среды в России;
• проанализировать основные проблемы молодежной среды (рост молодежной преступности, массовая наркомания среди молодежи, современная армейская служба);
• определить специфику проводимого социологического исследования;
• разработать анкету социологического исследования и провести анкетирование;
• оценить результаты, полученные в ходе исследования;
• дать рекомендации по устранению социальных предпосылок травмирования молодых людей и оздоровлению молодежной среды;
• сделать выводы.
Объектом исследования является молодежная группа в возрасте 16-28 лет количестве 500 человек.
Предмет исследования – основные социальные проблемы молодежной среды, влекущие за собой травматизм молодых людей.
Научная новизна исследования определяется характером результатов, полученных при достижении поставленных целей и задач, и выражается в следующем:
• выявлены особенности травматизма в подростковой и молодежной среде, конкретные детерминанты, влияющие на получение травм;
• разработан социально-диагностический компонент, ориентированный на оценку травмирования молодых людей;
Практическая значимость результатов исследования. Полученные данные о социальных предпосылках травмирования молодых людей могут стать основой для дифференцированного подхода к разработке социальных и профилактических программ.
Литература

1. Артемов В.М. Социально-культурная ориентация правоохранительных органов.// Социологическое исследование, № 1. - М., 2004.
2. Беличева С.А. Социально-психологические основы предупреждения десоциализации несовершеннолетних.- М., 1988.
3. Беличева С.А. Основы превентивной психологии.- М.,1993.
4. Беличева С.А. Специализированные подростковые клубы как институт ресоциализации трудных подростков// Психологический журнал.- М.,1984.
5. Белозерова Л.И. Основы теории и методики воспитательной работы школы с трудными детьми.- Киров, 1994.
6. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе.- М.: Совершенство, 1997.
7. Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. А. В. Петровского. — М, 1979.
8. Выготский Л.С. Педология подростка – М., 1984.
9. Грищенко Л.А., Алмазов Б.И. Психология отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых учащихся. - Свердловск, 1987.
10. Заика Е.В. и др. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением// Вопросы психологии. - 1990. - № 4.
11. Ивочкин А.М., Гусев А.Ф., Плющ И.В., Белоглазова С.В. Оптимизация подготовки населения в области безопасности жизнедеятельности. // Медицина катастроф, скорая и неотложная помощь и экстремальная медицина: Сб. материалов международной научно-практической конференции, 18-19 апреля 2000 г. - Москва: ВЦМК ''Защита'', 2000. - С. 116-118.
12. Казначеев В.П. Здоровье нации. Просвещение. Образование. - Москва, Кострома: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, КГПУ, 1996. - 246 с.
13. Казначеев В.П. Проблемы геополитики и выживания нации России в XXI веке. // Безопасность жизнедеятельности и образование: Сб. - Новосибирск, 1999. - С. 6-16.
14. Казначеев В.П. Проблемы человековедения. - Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1997. - 352 с.
15. Коломинский Я.Л., Реан А. Социальная педагогическая психология. – СПб: Издательство: Питер. Серия: Мастера психологии, 2000.
16. Кон И.С. Социология молодежи. В кн.: Краткий словарь по социологии. -М., 1988.
17. Кравченко А.И. Cоциология: Учебное пособие. - М., 1997.
18. Кравченко А.И. Cоциология: Хрестоматия. - М., 1997.
19. Крейдун Н.П. Психологическое содержание криминогенного комплекса личности и его динамика в условиях изоляции от общества (на материале несовершеннолетних правонарушителей).- Киев, 1991.
20. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребенка от рождения до 17 лет. - М, 1998.
21. Молодежный экстремизм. / Под ред. А.А. Козлова. - Из-во СПбГУ, 1996.
22. Общение и формирование личности школьника: опыт экспериментального психологического исследования / Под ред. А.А. Бодалева, Р.Л. Кричевского. - М, 1987.
23. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.- М., 1993.
24. Практикум по социологии / Под ред. И.П. Барыгина. - СПб., 1997.
25. Психология (словарь) под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Изд. политической литературы, 1990.
26. Психология современного подростка. Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: «Педагогика», 1998.
27. Рабочая книга школьного психолога./ И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др; Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Просвещение, 1991.
28. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. // Мир 1994.
29. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике.- М.: «Дидакт», 1992.
30. Самоукина Н. Психологическое консультирование подростков и старших школьников // Частная школа .- 1997.
31. Сергеев Ю.Д. Юридическая защита прав и законных интересов граждан в сфере охраны здоровья. // Рекомендации для граждан и некоммерческих организаций по защите прав и интересов населения в области здоровья: Сб. / Под ред. А.К. Демина. - М.: Российская ассоциация общественного здоровья, Фонд «Здоровье и окружающая среда», 1997. - С. 60-172.
32. Смелзер Н. Социология. - М., 1994.
33. Социология молодежи. / Под ред. В.Т. Лисовского. - Из-во СПбГУ, 1996.
34. Социология: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. - М., 1998.
35. Формирование личности в переходный период од подросткового к юношескому возрасту. / Под редакцией И.В Дубровиной) – М., 1987.
36. Фролов С.С. Социология. - М., 1994.

Напоминаем, что Вы сможете получить часть дипломной работы по теме "Учет, анализ и контроль производств" - бесплатно!



 

В базе творческих работ, которые можно найти на Незачетов.НЕТ находятся только разработанные НАШИМИ авторами - эксклюзивные работы, которые были выполнены под заказ в прошлом. Мы продаем только те, которые прошли все стадии включая защиту и в результате получена положительная оценка "4" или "5".

На нашем проекте также есть возможность заказать эксклюзивную работу по данной теме или любой другой. На эксклюзивную работу уже, распространяются бесплатные доработки и все сопутствующие гарантии. И самое главное - гарантировано, что учебная работа будет написана именно для Вас.

Для оформления заказа на эксклюзивную разработку заполните форму>>

 

 

 



HotLog
Rambler's Top100
   © "Nezachetov.NET" & "Nezacheta.Net" Заказ диплома, реферата - На отлично...
Качественный подход за доступную цену!
Незачетов.НЕТ