Сравнительная характеристика развития фонематической системы у детей с общим недоразвитием речи 2 и 3 уровня

Курсовая практика по теме Сравнительная характеристика развития фонематической системы у детей с общим недоразвитием речи 2 и 3 уровня

Скачать демоверсию

Тема работы:

Сравнительная характеристика развития фонематической системы у детей с общим недоразвитием речи 2 и 3 уровня

Рубрика:

Курсовая аттестационная работа   →  Педагогика

Количество страниц:

36 стр.

Архив за:

2005 г.

Месяц защиты:

июн

Статус:

Успешно

Стоимость:

1200 руб.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 2
Глава 1 Теоретические основы изучения фонематической системы у детей дошкольного возраста 4
1.1 Развитие фонематической системы в онтогенезе 4
1.2 Формирование фонематической системы у дошкольников с общим недоразвитием речи 2 уровня 7
1.3 Формирование фонематической системы у дошкольников с общим недоразвитием речи 3 уровня 7
Глава 2. Методики исследования фонематической системы у детей дошкольного возраста 12
2.1. Принципы обследования детей с ОНР 12
2.2. Содержание методики исследования фонематической системы у детей дошкольного возраста 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 36

Выдержка:

Выдержка из дипломной работы, по теме: Сравнительная характеристика развития фонематической системы у детей с общим недоразвитием речи 2 и 3 уровня - несет исключительно ознакомительное назначение и может отличатся от имеющейся в наличии. Рекомендуем скачать краткую - версию для получения более полного представления о предлагаемой курсовой работе.


ВВЕДЕНИЕ

Целью нашего исследования является рассмотрение сравнительной характеристики развития фонематической системы у детей с общим недоразвитием речи 2 и 3 уровня
Проблемой нашего исследования является уровень развития фонематической системы у детей с общим недоразвитием речи 2 и 3 уровня. Этой проблемой занимались Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Ястребова В.А., Туманова Т.В., Жукова Н.С., Мастюкова Е.М. и многие другие. Эта проблема вполне раскрыта. Мы проанализировали литературу по данной теме и выявили наиболее освещенные вопросы по развитию связной речи. С.А. Миронова в книге «Развитие речи дошкольников на логопедических за¬ня¬тиях» в разделе «Обучение детей составлению рассказов» раскрывает содер¬жание и методы работы по развитию прямой речи.
В книге « Нарушение речи у дошко¬льников» (составитель Р.А. Белова-Давид). Е.Г. Корицкая и Т.А. Шимкович в главе «Формирование развернутой описательно-повествовательной речи у детей с третьим уровнем общего речевого развития» раскрывают цели работы по формированию развернутой самостоятельной описательно-повествовательной речи у детей, указывают два направления работы:
1. Формирование речи ребенка с опорой на ранее данный готовый сюжет (работа над пересказом прочитанного и составлением рассказов по сюжетным кар¬тинкам и сериям последовательных картин).
2. Формирование речи ребенка без опоры на готовый сюжет.
В книге « Коррекция недостатков речи у учащихся общеобразовательной школы » А.В.Ястребова излагает методы коррекционно-развивающего обучения связной речи детей с ОНР, рекомендует приемы формирующие полноценную речевую деятельность.
В.В.Воробьева указывает причины несформированности связной речи в главе «Особенности связной речи школьников с моторной алалией » в книге «Нарушения речи и голоса у детей » под редакцией С.С.Ляпидевского и С.Н. Шаховской. Большое внимание уделили вопросу развития связной речи Н.С.Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б.Филичева в книге для логопедов «Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников». Эта тема достаточно актуальна, так как в логопедии делается акцент на развитие связной речи у детей с ОНР, т.е. их подготовленность к обучению в школе.
Очевидна необходимость совершенствования традиционных приемов и методов, а также поиска более новых, более эффективных научно-обоснованных путей развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи. Но эта тема не в полном объеме изучена в дошкольной логопедии, требует дополнительного изучения и поэтому мы остановились именно на ней. Решение данной проблемы представляет актуальность нашего исследования.
В соответствии с целью нашего исследования мы поставили следующие задачи:
1. Изучение специальной литературы по проблемам развития фонематической системы у детей с общим недоразвитием речи 2 и 3 уровня
2. В ходе экспериментального изучения выявить и проанализировать особенности фонематической системы у детей с ОНР;
3. В ходе экспериментального изучения разработать модифицированные приемы для констатирующего эксперимента уровня фонематической системы у детей с общим недоразвитием речи;
4. В ходе экспериментального исследования проверить целесообразность и успешность применения тех или иных приемов.
Предметом исследования является характеристика фонематической системы у детей с общим недоразвитием речи 2 и 3 уровня
Объектом исследования является группа дошкольников детского сада
Работа проводилась на базе детского сада «Голубые дорожки» г.Волгодонска с сентября 2003 года по июнь 2004 года и полученные данные могут быть использованы для работы логопедов и воспитателей групп для детей с общим недоразвитием речи.

Хотите узнать стоимость услуги по написанию курсовой работы по ВАШЕМУ заданию? Тогда смело, жмите сюда...

В базе творческих работ, которые можно найти на Незачетов.НЕТ находятся только разработанные НАШИМИ авторами - эксклюзивные курсовые работы, которые были выполнены под заказ в прошлом. Мы продаем только те, которые прошли все стадии включая защиту и в результате получена положительная оценка "4" или "5".

На нашем проекте также есть возможность заказать эксклюзивную работу по данной теме или любой другой. На эксклюзивную работу уже, распространяются бесплатные доработки и все сопутствующие гарантии. И самое главное - гарантировано, что учебная работа будет написана именно для Вас.

Для оформления заказа на эксклюзивную разработку заполните форму>>