Выдержка из дипломной работы, по теме: Особенности формирования навыка чтения у младших школьников - несет исключительно ознакомительное назначение и может отличатся от имеющейся в наличии. Рекомендуем скачать краткую - версию для получения более полного представления о предлагаемой курсовой работе.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Одна из важнейших задач начальной школы - формирование у детей навыка чтения, являющегося фундаментом всего последующего образования. Сформированный навык чтения включает в себя как минимум два основных компонента: технику чтения (правильное и быстрое восприятие и озвучивание слов, основанное на связи между их зрительными образами, с одной стороны, и акустическими и речедвигательными, - с другой), и понимание текста (извлечение его смысла, содержания). Хорошо известно, что оба эти компонента тесно взаимосвязаны и опираются друг на друга: так, усовершенствование техники чтения облегчает понимание читаемого, а легкий для понимания текст лучше и точнее воспринимается. При этом на первых этапах формирования навыка чтения большее значение придается его технике, на последующих - пониманию текста. От умения детей читать бегло, выразительно, понимать содержание прочитанного, анализировать поступки героев, делать соответствующие выводы зависят их успехи в учении на протяжении всех школьных лет. Известный учёный и педагог В.Н. Зайцев в своих исследованиях пришёл к выводу, что только техника чтения не ниже 120 слов в минуту даёт возможность ребёнку успешно учиться в 5-ом классе. Теперь становится понятным,что учитель начальных классов должен уделять огромное значение обучению чтению.
В следствие вышесказанного избранную тему курсовой работы следует считать актуальной.
Цель работы – исследовать особенности формирования навыка чтения у младших школьников.
В связи с поставленной целью возникают следующие задачи:
- исследовать психофизиологические механизмы чтения;
- выделить основные психофизиологические причины трудностей в обучении чтению;
- дать характеристику психологических особенностей младших школьников;
- исследовать ососбенности формирования навыка чтения у младших школьников;
- сделать выводы по исследуемому вопросу.
В процессе исследования были использованы труды отечественных авторов по исследуемому вопросу, учебные пособия по педагогике, психологии и логопедии, а также материалы, размещенные в периодической печати.