Выдержка из дипломной работы, по теме: Воспитание бережного отношения к природе у детей среднего дошкольного возраста на основе животного мира - несет исключительно ознакомительное назначение и может отличатся от имеющейся в наличии. Рекомендуем скачать краткую - версию для получения более полного представления о предлагаемой курсовой работе.
Введение
В настоящее время существует много определений науки экологии. Одним из самых интересных, адаптированных для детей, является определение Н.Н. Вересова: «Экология – наука о Доме», причем в качестве дома выступает Земля. В широком смысле слова «экология» означает стратегию выживания человечества в условиях его все более несбалансированного взаимоотношения с окружающей средой. Природа и Человек, Природа и Общество – это две системы, обладающие динамичностью, испытывающие стремление к развитию в двух противоположных направлениях – порядку и хаосу. Соответственно и процессы в этих системах идут в двух противоположных направлениях. Человек, как часть общей экосистемы – биосферы, подвергается тем же биологическим воздействиям, что и любой другой организм. Но он и сам развивается в двух противоположных направлениях, и соответственно воздействует на природу, будь то тенденция к разрушению или созиданию. К сожалению, созидательная его роль зачастую сопровождается разрушением среды обитания, например, опустошением значительной части лесных массивов, изменением природных процессов и т.п. Природа, в свою очередь, предпринимает «шаги» по сокращению численности населения, к числу которых относятся и опустошительные эпидемии, и изменение климата. К большому сожалению, во многих случаях виноват в кризисных ситуациях опять-таки человек. Общество вынуждено постоянно решать противоречие как удовлетворить свои все возрастающие естественные и социальные потребности. Отсюда – беспощадная эксплуатация различных экосистем и биосферы в целом, во время которой мы совершенно не задумываемся о законах ее функционирования.