1 Деятельность консультанта (школьного психолога)
1.1 Описание случая консультирования
История проблемы. К психологу обратилась мама мальчика 8 класса. Мама говорит, что сын стал плохо учиться, грубит, не делает уроки, постоянно проводит время на улице с друзьями. На разговоры матери не отвечает, или отвечает односложно, уходит от разговора. Мать пришла к психологу с просьбой выяснить причины такой перемены поведения.
Оценочная позиция клиента. Содержание основного идеала, задающего целевую направленность жизни К., состоит в том, чтобы быть полезной другим людям, оказывать им всяческую помощь в трудную минуту, зачастую жертвуя своим собственным благополучием. К. активно не приемлет в себе и других людях такие черты, как эгоизм, невнимательность к нуждам других людей.
Причины конфликта и цель консультирования. Наша версия о причинах нарушений взаимоотношений К. с сыном состояла в следующем. Основная причина конфликта заключалась в полярности оценочной позиции клиента. К. не могла спокойно смотреть на то, что сыну трудно даются некоторые предметы, что он устает после тренировки и т. д. Она считала своим долгом помочь ему сделать уроки, прибрать за ним комнату, помыть за ним посуду. Чрезмерная помощь и опека со стороны матери привела к тому, что сын воспринимал ее заботу как само собой разумеющееся. А изменение этих условий воспринял в штыки. Скандалы и конфликты, уход из дома, подчеркнутый эгоизм его поступков являются реакциями на изменение требований К.
2.5 Отзыв студента о прохождении практики
Во время практических занятий испытываешь волнение, и это нормально. Особенно приятно, когда все запланированные мероприятия проходят со знаком «плюс», тогда и настроение повышается, и стимул к дальнейшей работе крепнет. В ходе проведения практических мероприятий случались различные ситуации, но скованность и нерешительность участников проходила, и слышался смех, который воодушевлял на живое и интересное общение.
Во время практики решились основные задачи по освоению и применению навыков и умений:
• понимания и анализа структуры учреждения, где проходит психолого-педагогическая практика, целей и задач психолога в данном учреждении;