Вопросы по педагогике

Тема вопросов: Вопросы по педагогике

Скачать демоверсию

Тема работы:

Вопросы по педагогике

Рубрика:

Ответы на вопросы   →  Педагогика

Количество страниц:

37 стр.

Архив за:

2004 г.

Месяц защиты:

Декабрь

Статус:

Успешно

Стоимость:

600 руб.

Содержание:

1. Предмет общей педагогики. Отрасли педагогической науки и практики 3
2. Основные понятия общей педагогики 5
3. Педагогическое исследование. Научно-педагогическое знание. 5
4. Методы педагогического исследования 8
5. Педагогическая деятельность, её предмет и основные характеристики 13
6. Профессиограмма педагога, этико-педагогические качества педагога 16
7. Основные профессиональные умения педагога 17
8. Индивидуальность и творческий потенциал педагога 19
9. Цели и средства педагогической деятельности 21
10.Сущность воспитания, место воспитания в системе факторов развития личности 22
11.Психологические механизмы и условия воспитания 24
12.Роль деятельности и общения в процессе воспитания 25
13.Общие методы воспитания 26
14.Личностный подход в воспитании 27
15.Содержание и методы личностно ориентированного воспитания 28
16.Нравственное сознание как цель воспитания, специфика норм морали и условия их освоения 29
17.Содержание и методы нравственного воспитания учащихся на различных возрастных этапах 30
18.Нравственное воспитание учащихся в учебной деятельности 32
19.Роль общей педагогики в профессиональной деятельности социального работника и практического психолога 34
Список литературы 36

Выдержка:

Выдержка из вопросов, по теме: Вопросы по педагогике - несет исключительно ознакомительное назначение и может отличатся от имеющейся в наличии. Рекомендуем скачать краткую - версию для получения более полного представления о предлагаемом реферате.


Каждое поколение людей решает три важнейшие задачи. Во-пер¬вых, освоить опыт предыдущих поколений, во-вторых, обогатить и приумножить этот опыт, и, в-третьих, - передать его следующему поколению. Общественный прогресс стал возможен лишь потому, что каждое новое поколение овладевало опытом предков, обогащало его и передавало своим потомкам.
Наука, изучающая закономерности передачи старшим поколением и активного усвоения младшими поколениями социального опыта, необходимого для жизни и труда, называется педагогикой.
Предмет педагогики - процесс направленного развития и формирования человеческой личности в условиях ее обучения, образования, воспитания, или, более кратко, - это воспитание человека, как особая функция общества.
Развитие человека - это процесс становления его личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляе¬мых социальных и природных факторов.
Воспитание в широком смысле представляет собой целенаправленный процесс формирования интеллекта, физических и ду¬ховных сил личности, подготовки ее к жизни, активному участию в трудовой деятельности. Воспитание в узком смысле слова - систе¬матическое и целенаправленное воздействие воспитателя на воспитуемых с целью формирования у них желаемого отношения к людям и явлениям окружающего мира.
Образование - процесс и результат усвоения определенной системы знаний и обеспечение на этой основе соответствующего уровня развития личности. Образование получают, в основном, в процессе обучения и воспитания в учебных заведениях под руковод¬ством педагогов. Однако все возрастающую роль играет и самообра¬зование, т. е. приобретение системы знаний самостоятельно.
Обучение - это целенаправленный процесс двусторонней дея¬тельности педагога и учащихся по передаче и усвоению знаний. Дея¬тельность преподавателя при этом называется преподаванием, а де¬ятельность учащихся — учением. Поэтому обучение можно опреде¬лить и так: обучение - это преподавание и учение, взятые в единстве. В свете вышеизложенного педагогика предстает как наука о воспи¬тании (имеется в виду «воспитание» в широком смысле); это наука, изучающая закономерности воспитания, образования и обучения (здесь «воспитание» употребляется в узком смысле).
Объективно-субъективной видовой категорией воспитания, вы¬текающей из родового понятия воспитания как объективного обще¬ственного феномена, является педагогическая деятельность. В отли¬чие от родового понятия «воспитание», объективно порождаемого в социуме движением общественных отношений между поколениями, видовое понятие «воспитание как педагогическая деятельность, це¬ленаправленное воздействие и взаимодействие», определяется че¬ловеческим сознанием, его субъективностью и произволом. Чем боль¬ше воспитательское, человеческое сознание в процессе взаимодей¬ствия с подрастающим поколением учитывает в своем мышлении и деятельности требования объективных процессов воспитания, со¬стояния экономики, политики, культуры, форм сознания, тем боль¬ше в нем объективности и надежды на успех в деле воспитания де¬тей. И наоборот, чем дальше воспитательское, педагогическое со¬знание и деятельность отходят от объективных реальных жизненно-воспитательных процессов, не учитывают их требований, тем мень¬ше у него шансов добиться успеха в становлении детской личности, способной адаптироваться к окружающему миру и интегрироваться в социум.

Хотите узнать стоимость услуги по написанию реферата по ВАШЕМУ заданию? Тогда смело, жмите сюда...

В базе творческих работ, которые можно найти на Незачетов.НЕТ находятся только разработанные НАШИМИ авторами - эксклюзивные рефераты, которые были выполнены под заказ в прошлом. Мы продаем только те, которые прошли все стадии включая защиту и в результате получена положительная оценка "4" или "5".

На нашем проекте также есть возможность заказать эксклюзивную работу по данной теме или любой другой. На эксклюзивную работу уже, распространяются бесплатные доработки и все сопутствующие гарантии. И самое главное - гарантировано, что учебная работа будет написана именно для Вас.

Для оформления заказа на эксклюзивную разработку заполните форму>>