Изо дня в день с экранов телевизоров мы привыкли слышать о том, что уровень образования в нашей стране отвечает практически всем европейским стандартам, что обучение в ВУЗах Российской Федерации считается престижным не только для местных жителей, но и для студентов иностранцев.
Но не каждому известно, что и здесь имеются свои трудности особенно, что касается заочной формы обучения. Как известно, почти третья часть студентов государства обучаются заочно ввиду того, что основное время вынуждены проводить на работе. Самостоятельно оплачивая свою учебу, человек просто не в силах быть в двух местах одновременно.
Следовало бы развеять миф, что учиться заочно в нашей стране намного проще, нежели ежедневно посещать лекции студентам-дневникам. Все дело в том, что на хрупкие плечи учащихся кроме обычных семинаров и практических занятий ложится ответственность за выполнение бесчисленного количества рефератов, контрольных и курсовых работ, число которых вдвое превышает аналогичный показатель студентов, обучающихся на стационаре.
Но чем студент-заочник отличается от дневника, спросите Вы? Да ничем! Ему также не терпится бросить надоевший учебник и дернуть в ночной клуб с друзьями, или сводить в кино любимую девушку, или найти любое другое развлечение, лишь бы не ломать голову над непосильной задачей – написать курсовую. Вот и начинает предприимчивый студент думать, как бы сдать работу так, чтобы и не работать над ней вовсе J
Обнаглела молодежь совсем! – скажете Вы. Но к такой «наглости» их толкает та система, которую мы сами и построили. Если не брать во внимание людей, которые оплачивают учебу заработанными собственным трудом деньгами, то остальная часть студентов обучается за счет своих родителей. Таким образом, студент на самом деле не до конца осознает реальную стоимость своего образования, так как по сути ничего материального в него не вкладывает. Именно поэтому, когда приходит время сдачи экзаменов, написания контрольных и курсовых, студент ни на минуту не задумывается о безнравственности заказа такой работы на стороне. Для него это не просто нормально, но и более того даже необходимо.
Попытайтесь сейчас вспомнить свои школьные годы и предмет, который любили больше всего. А теперь подумайте, почему он Вам так нравился? Не потому ли, что школьный учитель сумел заинтересовать юного ученика и расположить к столь самозабвенной любви?
В современном мире такие учителя остались, разве что, в школах, да и то обучающих детишек в начальных классах. Подавляющее большинство преподавателей работают «от звонка до звонка», не вкладывая в студента всю душу и не отдаваясь на все 100% своему делу. По большому счету, не сам преподаватель тому виной. Заработная плата, зачастую, не устраивает каждого третьего преподавателя и человек со временем начинает работать так же, как ему за это платят.
Вот и получается, что сегодня мало кто из преподавательского состава ВУЗов страны в силах расположить студента не то что к самостоятельному написанию исследовательских работ, а к элементарному посещению его лекций. Проведение занятий сводится к заунывному конспектированию, а зачеты и экзамены для многих преподавателей – только возможность дополнительного заработка (думаем, все поймут, о чем идет речь).
Что интересно, преподаватели сами подтверждают тот факт, что контрольные и курсовые работы пишутся только для галочки в журнале, потому как сами труды никто никогда не проверяет и не перечитывает, все это необходимо лишь для проверки вышестоящим начальством.
А ведь студентов необходимо учить основам научно-исследовательской работы как первоклашек учат азбуке! Прививать им интерес к учебе, к познанию интересного, к исследованиям и логическим умозаключениям. Много ли учебных заведений страны могут похвастаться такой системой? К сожалению, все, что получает студент – это методичка с требованиями. Но кто объяснит ему, кто растолкует, с чего начать написание той самой курсовой работы и как соблюдать те самые нормативы? Какое значение сегодня имеют слова «научный руководитель»? Этот человек, якобы обязующийся всячески поддерживать студента в период подготовки научной работы, лишь изредка появляется, когда учащемуся необходимо срочно проверить работу. Студенты ловят своих «наставников» в коридорах, названивают им в надежде поймать в институте в ближайшее время, в то время как настоящий научный руководитель должен постоянно вести совместную со студентом работу над планами научных исследований, проводить консультации, разъясняя все вопросы и вместе с ними преодолевая трудности в подготовке работ. К сожалению, научное руководство сегодня практически утратило свой смысл благодаря самим преподавателям.
Когда у студентов-заочников наступает время сессии, у преподавателей приходит время «сбора урожая». Многие из учителей, абсолютно не стесняясь, прямым текстом уведомляют студента о том, что заказ курсовой работы «на стороне» не имеет никакого смысла, потому как эта работа под любым предлогом не будет зачтена. Вместе с этим заботливый преподаватель предлагает заплатить деньги непосредственно ему, а взамен получить желаемую пятерку. Скажете - нонсенс? Нет, это обычная ситуация, происходящая практически в каждом университете нашей страны.
Среди многих людей бытует мнение, что работы специалистам заказывают преимущественно бездельники и лентяи, в то время как умные и усидчивые, штудируя десятки учебников, пишут самостоятельно.
Для того чтобы развеять этот миф, мы решили провести своего рода эксперимент. Среди студентов был проведен опрос, который дал возможность проанализировать сложившуюся ситуацию
Заказывая курсовую или дипломную работу специалистам по их выполнению, клиент должен заполнить Бланк клиента у администратора. Вместе с этим необходимо также ответить на все вопросы анкеты. Среди вопросов были и те, которые вынуждали заказчика раскрыть причины, сподвигнувшие его на заказ работы сторонним людям.
Проведя это мини-маркетинговое исследование, специалисты нашей компании были, мягко говоря, приятно удивлены. Представляя Вашему вниманию результаты нашего исследования, мы хотим продемонстрировать то, почему заказ курсовых и дипломных работ сегодня стал одним из наиболее востребованных видов информационных услуг.
Итак, ответы наших заказчиков были распределены следующим образом:
Выполнение курсовой работы я доверил (а) авторам Вашей компании, потому что:
Я не располагаю достаточным количеством времени для самостоятельного написания курсового или дипломного проекта ввиду того, что параллельно учебе стараюсь работать и оплачивать свою учебу – 53,38%
Дисциплина, по которой я получил задание на выполнение курсовой или дипломной работы мне абсолютно не интересна – 17,22%
Сдача курсовой работы – это не более чем очередная галочка в журнале преподавателя. Я не считаю, что обязан (а) так напрягаться по этому поводу – 15%
К сожалению, я еще не настолько хорошо знаю предмет, по которому необходимо выполнить курсовую работу, чтобы приниматься за ее написание самостоятельно – 10,15%
Библиотеки и читальные залы – это далеко не те места, где я провожу свое время – 4,25%
Считаю, что каждый должен заниматься свои делом: вот Вы, например, можете отлично написать курсовую работу, а я за это время могу заработать столько, чтобы оплатить десяток таких трудов – 3%
Я не располагаю достаточным количеством времени для самостоятельного написания курсового или дипломного проекта ввиду того, что параллельно учебе стараюсь работать и оплачивать свою учебу |
53,38% |
Дисциплина, по которой я получил задание на выполнение курсовой или дипломной работы мне абсолютно не интересна |
17,22% |
Сдача курсовой работы – это не более чем очередная галочка в журнале преподавателя. Я не считаю, что обязан (а) так напрягаться по этому поводу |
15% |
К сожалению, я еще не настолько хорошо знаю предмет, по которому необходимо выполнить курсовую работу, что приниматься за ее написание самостоятельно |
10,15% |
Библиотеки и читальные залы – это далеко не те места, где я провожу свое время |
4,25% |
Считаю, что каждый должен заниматься свои делом: вот Вы, например, можете отлично написать курсовую работу, а я за это время могу заработать столько, чтобы оплатить десяток таких трудов |
3% |
Вернуться к списку статей