Выдержка из дипломной работы, по теме: Развитие способности к регуляции деятельности у дошкольников с ДЦП - несет исключительно ознакомительное назначение и может отличатся от имеющейся в наличии. Рекомендуем скачать краткую - версию для получения более полного представления о предлагаемой дипломной работе.
ВВЕДЕНИЕ
Проблемы коррекции двигательной и познавательной деятельности у детей с ДЦП исследуются многими учеными, тем не менее до конца изученной эту тему назвать нельзя. До сих пор нет единой методики коррекции двигательной деятельности, позволяющей получить стабильный положительный результат у детей с ДЦП, еще большие проблемы возникают при попытке коррекции познавательной и умственной деятельности.
Проблема организации работы и коррекции деятельности у детей с ДЦП рассматривается многими исследователями, однако в основном это работа, которая прямо не касается проблем детей, страдающих ДЦП, либо работы, рассматривающие какой-либо узкий компонент регуляции деятельности у детей с ДЦП. Тем не менее, представляется необходимым систематизировать имеющиеся разрозненные данные и наработки в одной работе, касающейся именно особенностей регуляции деятельности у детей с ДЦП.
Актуальность исследования, таким образом, наряду с рассмотрением теоретического аспекта проблемы, обуславливается практической потребностью специальной педагогики в определении содержания работы по развитию способности к регуляции деятельности у дошкольников с ДЦП, в разработке специальных приемов и методов коррекционно-педагогического воздействия.
Объектом исследования явилась способность к произвольной регуляции деятельности у дошкольников с ДЦП.
Предмет исследования – процесс развития способности к регуляции деятельности у дошкольников с ДЦП в системе коррекционной работы специального учреждения.
Цель работы: выявить пути совершенствования коррекционной работы по развитию способности к регуляции деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП и на этой основе повысить эффективность коррекционной работы.
Гипотеза: У дошкольников с ДЦП недостаточно сформирована способность к регуляции деятельности, что требует создания специальных условий, позволяющих преодолеть трудности, возникающие в процессе различных видов деятельности ребенка.
В соответствии с целью и гипотезой были определены следующие задачи:
1. Провести общий теоретический анализ литературы по проблеме исследования;
2. Изучение особенностей психического развития детей с детским церебральным параличом;
3. Разработать методику констатирующего эксперимента.
4. Выявить особенности овладения детьми способностью к регуляции деятельности;
5. Разработать, апробировать и оценить эффективность содержания и приемов коррекционно-педагогической работы по развитию способности к регуляции деятельности у дошкольников с ДЦП.
Для решения поставленных задач использовались разнообразные методы, позволяющие наиболее углубленно и тщательно изучить круг обозначенных проблем: теоре¬тический анализ литературных источников по теме исследования, анализ анамнестических данных, констатирующий эксперимент, количественный и качественный анализ полученных данных.
Организация исследования. Эксперимент проводился на базе Центра коррекция и реабилитации «Детская личность» в Москве. Экспериментальную группу составили четверо дошкольников, имеющих ДЦП и проходящих обучение в условиях коррекционного центра более года. В контрольную группу вошли четверо их сверстников с ДЦП, находящихся в условиях центра менее года.
На основе результатов исследования разработана система коррекционной работы.
Новизна и практическая значимость проведенного исследования: Предложены методические рекомендации, обеспечивающие повышение эффективности коррекционной работы по развитию способности к регуляции деятельности у дошкольников с ДЦП.
Напоминаем, что Вы сможете получить часть дипломной работы по теме "Развитие способности к регуляции" - бесплатно!