ВВЕДЕНИЕ 2
Глава I. Основы формирования познавательной активности и самостоятельности детей с ДЦП. 5
1.1. Характеристика детского церебрального паралича 5
1.2. Формировании эмоционально-познавательной сферы детей 11
1.3 Основные направления коррекционно-развивающего обучения при подготовке к школе. 15
1.4. Роль познавательной активности в обучении детей 17
Выводы по первой главе 18
Глава II. Эмпирическое исследование познавательной активности и самостоятельности детей с ДЦП. 20
2.1. Характеристика обследуемых детей 20
2.2 Методы исследования. 23
2.3 Анализ и интерпретация исследования 24
2.4. Формирующий эксперимент 28
2.5. Выводы по исследованию 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЯ 42