Наблюдение и анализ организации игровой деятельности во второй и первой половине дня. Наблюдение за формированием игровых умений у детей дошкольного возраста (диагностика). Анализ предметно-развивающей среды. Задание 1. Наблюдение и анализ игровой деятельности. Вопросы для анализа Анализ наблюдений Примечание, выводы 1. Какое место в режиме дня воспитатель отводит играм 2. Как педагог обогащает опыт детей с целью развития игры 3. Какие виды игровой деятельности педагог предпочитает организовывать 4. Как воспитатель организует начало игры каждого вида: - подвижные, - дидактические - сюжетно-ролевые - строительно-конструктивные -театрализованные - режиссерские 5. Включается ли педагог в игру, берет ли на себя какую-либо роль. Как дети относятся к участию воспитателя в игре 6. Какие приемы использует педагог: прямые( указание, показ действий и т.п.) и косвенные ( вопросы, проблемные ситуации, взятие на себя роли и т.д.) 7. Как воспитатель регулирует взаимоотношения детей во врем