Введение 3
1 Знакомство с детьми, выбор ребенка для проведения исследования 4
2 Установление доверительных отношений с ребенком 4
3 Изучение культурно-гигиенических навыков 5
4 Изучение особенностей сюжетно-ролевой игры и совместной деятельности. Изучение отношений дошкольников ко взрослым и сверстникам 6
5 Изучение процесса обобщения. Изучение отношения дошкольников к трудовым поручениям 8
6 Изучение воссоздающего изображения в речевой и изобразительной деятельности 10
7 Изучение умения понимать связь событий и строить последовательные умозаключения, устанавливать причинно-следственные связи. Изучение осознания детьми нравственных норм 13
8 Изучение представления о частях суток. Изучение процесса рассуждения 15
9 Изучение подчинения правилам в подвижной игре 18
10 Изучение эмоциональных реакций детей на смешные изображения 19
11 Изучение соотношения непроизвольной и произвольной памяти 20
12 Изучение устойчивости внимания. Изучение моторики 20
13 Изучение социальных эмоций. Изучение самооценки 27
Характеристика на Малкову Викторию 2003 года рождения 31
Карта самонаблюдения 35
Самоанализ 36
Приложение 1 Рисунок на свободную тему 37
Приложение 2 Рисунок «Моя семья» 38
Приложение 3 Рисунок по сказке. Рассказ сказки «Машенька и медведь» 40
Приложение 4 Несуществующие животные 42
Приложение 5 Исследование произвольной и непроизвольной памяти 43
Приложение 6 Протокол корректурной пробы 44
Приложение 7 Методика «Диктант» Л.А. Венгера и Л.И. Цеханской 46
Приложение 8 Графический диктант 47
Приложение 9 Рисунок по методике «Дом.Дерево.Человек» 48