Введение
Актуальность темы реферата обусловлена возрастающей ролью ме-дицинских логопедов в системе здравоохранения, особенно в реабилита-ции пациентов с речевыми и коммуникативными нарушениями неврологи-ческого генеза (последствиями инсультов, черепно-мозговых травм, нейродегенеративных заболеваний). В условиях роста требований к каче-ству медицинской помощи особое значение приобретает формирование и оценка профессиональных компетенций специалистов, что невозможно без разработки научно обоснованного критериально-диагностического ин-струментария.
……………………………………….
Глава 1. Теоретические основы профессиональных компетенций меди-цинских логопедов
Определение ключевых понятий
Профессиональные компетенции медицинских логопедов представ-ляют собой интегративное сочетание знаний, умений и личностных ка-честв, необходимых для эффективной диагностики и коррекции речевых нарушений в медицинском контексте. Как отмечают Волкова Л.С. и Ша-ховская С.Н., "медицинская логопедия требует особой подготовки специа-листов, владеющих не только педагогическими, но и глубокими медицин-скими знаниями" [4, с. 112]. В отличие от педагогических логопедов, ме-дицинские специалисты данного профиля работают с патологиями, обу-словленными органическими поражениями ЦНС, что требует углубленных знаний в области неврологии, анатомии и физиологии речевого аппарата.
Ключевое отличие медицинской логопедии от педагогической, как подчеркивает Белякова Л.И., заключается в ее "междисциплинарном ха-рактере и необходимости комплексного подхода к реабилитации пациен-тов с тяжелыми нарушениями речи" [5, с. 67]. Медицинский логопед взаи-модействует с неврологами, реабилитологами и нейропсихологами, участ-вуя в восстановлении пациентов после:
• инсультов (в 78% случаев требующих логопедического вмешательства по данным ASHA, 2023)
• черепно-мозговых травм
• нейродегенеративных заболеваний (болезнь Паркинсона, Альцгеймера)
Согласно профессиональному стандарту "Специалист в области ло-гопедии" (2022), медицинский логопед должен:
1. "Владеть методами логопедического обследования паци-ентов с органическими поражениями ЦНС" [1, раздел 3.2]
2. "Уметь интерпретировать данные инструментальных ис-следований (ЭЭГ, МРТ, КТ) в рамках комплексной диагностики" [1, раздел 3.4]
3. "Разрабатывать индивидуальные программы реабилита-ции с учетом этиопатогенеза нарушения" [1, раздел 4.1]
……………………………………….
Список использованной литературы
1. Профессиональный стандарт «Специалист в области логопедии (логопед)» (утвержден Приказом Минтруда РФ № 514н от 18.08.2022). – URL: КонсультантПлюс (дата обращения: 10.10.2023).
2. ФГОС ВО по направлению 44.03.03 «Специальное (дефектоло-гическое) образование» (профиль «Логопедия»). – М.: Минобрнау-ки РФ, 2020. – 36 с.
3. Приказ Минздрава РФ № 700н «Об утверждении номенклатуры специальностей специалистов с высшим медицинским и фармацевти-ческим образованием». – 2021. – URL: Минздрав РФ (дата обраще-ния: 10.10.2023).
……………………………………….