Введение
Как показывают современные исследования, произношение является базовой характеристикой речи, основой для развития и совершенствования всех остальных видов речевой деятельности. Эффективностью произношения в значительной мере определяется успех в овладении устной речью. Нормативное произношение является одним из важных элементов культуры речи и, следовательно, общей культуры человека. Речь понятна слушающим с трудом или не понятна вообще, если говорящий нарушает фонетические нормы языка. Слушающий плохо поймет чужую речь, если он сам не владеет произносительными навыками.
…………………………………………
1 Теоретическое Особенности формирования фонетических навыков у обучающихся начальной школы на уроках английского языка
1.1 Необходимость формирования фонетических навыков у младших школьников
Фонетика – это система звуков языка, включающая в себя все звуковые средства, формирующие его материальную основу: звуки, сочетания звуков, ударение, ритм, мелодику, интонацию и паузы. Фонетические навыки – это умение правильно произносить звуки, ставить ударение, использовать интонацию и т.д., приобретенное в результате тренировки.
На начальном этапе обучения иностранного языка крайне важно заложить прочный фундамент правильного произношения. Это включает в себя правильную артикуляцию, интонацию, расстановку пауз и знание особенностей ударения в предложении. Данный навык необходим для эффективного общения на изучаемом языке. Хорошо отработанное произношение способствует развитию устной речи как вида речевой деятельности.
Знание фонетики позволяет учащимся правильно произносить все звуки, различать их по дифференциальным признакам (гласные/согласные). Фонетические умения помогают освоить ритмическую структуру фразы (чередование ударных и безударных слогов), логическое и грамматическое ударение. Ошибки в произношении препятствуют эффективной коммуникации и взаимопониманию[4].
Обучение произношению – важный этап в овладении языком, способствующий не только формированию правильной произносительной нормы, но и развитию речевых навыков в целом. Правильное и устойчивое произношение – необходимое условие для быстрого и эффективного усвоения языкового материала, а также успешного развития навыков устной речи, чтения и письма. Отработка произносительных навыков, особенно важна для младших школьников, способствует развитию их свободной речи. …………………………………………
Библиографический список
1. Гальскова, Н. Д. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа [Текст] : методическое пособие / Н. Д. Гальскова, Н. З.Никитенко. — М . : Айрис-пресс, 2020. — 240 с.
2. Гез И.И., Миролюбова А.А. Методика обучения иностранным языкам в начальной школе. Учебник, - М.: Высшая школа, 2019. – 115с.
3. Жаркова Т.И., Синицких О.В. Отражение национального характера в пословицах и поговорках// Иностранные языки в школе.-2020.-№1.
4. Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранного языка.- М.: Высшая школа, 2021. – 250с.
5. Никитенко З.Н., Осиянова О.М. К проблеме выделения культурного компонента в содержании обучения английскому языку в начальной школе// Иностранные языки в школе.-2020.-№3.
6. Пассов Е.И., Кузовлев В.П., Коростылёв В.С. Цель обучения иностранному языку на современном этапе развития общества // Иностранный язык в школе. – 1987. - № 6. – С.31-37
7. Пригоцкая И.Г. Стихи и рифмовки на уроках английского языка // Иностранные языки в школе.-1998.-№2
8. Филатов В.М. Некоторые аспекты обучения иностранным языкам// Иностранные языки в школе.-2020.-№5.