Введение
Одной из значимых задач современного общества на сегодняшний день является осознание необходимости решения проблем, связанных с гендерной идентичностью современных студентов. Представляется, что в результате такой работы, в различных сферах жизнедеятельности начнутся коренные преобразования, которые смогут способствовать решению молодежных проблем. Таким образом, последовательно произойдут следующие трансформации: в рамках семейно-брачных отношений и института семьи, в целом, а также в сфере государственной молодежной политики. Наиболее значимым результатом представляется возрождение и укреплений позиций системы моральных ценностей, повышение ее значимости для современного студенчества.
В современной науке повсеместно используется понятие «гендер», которое имеет феминистские корни, отчего возникают некоторые сложности при употреблении. Дискуссии о терминологии продолжаются как в отечественной, так и зарубежной науке, в том числе, много критических замечаний на необоснованность употребления данного понятия. В психологии и социологии преимущественно употребляется термин «гендер», таким образом, подчеркивается, что большинство различий между мужчиной *
*
Глава 1. Гендерная идентичность современной студенческой молодежи
1.1 История возникновения понятия гендера и гендерной идентичности
Выявление сущности гендерной идентичности наиболее целесообразно на основе интеграции знаний, накопленных в различных областях науки — философии, психофизиологии, социологии, психологии, педагогики.
Философское знание рассматривает тендерную идентичность на основе трех основных подходов, базирующихся на идеях дуализма (противопоставления), ведущего к господству мужского начала и признанию только за мужчиной права быть собственно человеком (Платон, Ф. Бэкон, А. Шопенгауэр, Ф. Ницше и др.); феминизма (К.Гулд, С. Хардинг, М. Хинтика и др.), исследующего субстанциальные сферы женского бытия, включающего в