Курсовая практика по теме 2 глава курсовой работы: Виды внимания

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ 2.1. Обоснование программы, базы и методов исследования уровня произвольного внимания Для дого, что бы изучить особенности произвольного внимания у мальчиков и девочек школьного возраста, было проведено эмпирическое исследование. Цель данного исследования: изучить уровни развития произвольного внимания у мальчиков и девочек школьного возраста, выявить отличия. эмпирическое исследование состояло из трех этапов: 1.Постановка цели, определение выборки участников, подбор соответствующих методик. 2.Проведение диагностических мероприятий. 3.Анализ полученных результатов, формулировка выводов. (Полученные результаты юношей и девушек сравнивались между собой с целью выяснения, у школьников какого пола какие свойства произвольного внимания в большей степени развиты, тем самым можно было сделать выводы о влиянии половой принадлежности в подростковом возрасте на развитие произвольного внимания). В исследовании приняли участие 26 школьников. Из них 13 девочек и 13 мальчиков. Более подробно выборки представлены в таблице 3. ................... Таким образом, исходя из данных отображеных на рисунке 1 видно следующее: По 8% испытуемых из обеих групп при расставлении точек показали высокий результат. Данные дести смогли без ошибок вопроизвести все карточки с изображениями до 5-ти точек. 54% мальчиков и 61% девочек, при прохождении данной методики показали средний результат. Данные мальчики и девочки смогли воспроизвести от трех до четырех точек. 38% мальчиков и 31% девочек по данной методике показали низкий результат. Данные дети смогли вороизвести от двух до трех точек. Детей, которые смогли за отведенной время правильно воспроизвести более 6-ти карточек, ни в группе мальчиков, ни в группе девочек выявлено не было. Так ж не было выявлено нимальчиков, ни девочек, которые бы совершенно не справились с поставленной задачей и показали очень низкий результат развития произвольного внимания. ..................... Исходя из таблицы 4 видно, что наибольшие различия между девочками и мальчиками выявлены по критериям: устойчивость произвольного внимания и концентрация произвольного внимания. Это может быть связано с возрастными особенностями развития психических процессовю девочки более собраны и ответственнее относятся к заданиям, которые им необходимо выполнить. Мальчикив свою очередь более отвлекаемы на внешние факторы и не всегда относятся ответственно и заинтресованно к таким видам деятельности. Таким образом, исходя из проведенного исследования выявили следующее: гипотеза о том, что уровень произвольного внимания у школьников мальчиков более высокий, чем у девочек не подтвердилась. Требуется продолжение исследования и увеличесние выборги, для получения более достоверных результатов. ............