Контрольная работа по теме Развитие познавательных психических процессов

1. ВЗГЛЯДЫ КОГНИТИВНЫХ ПСИХОЛОГОВ НА РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ Анализ литературы по проблемам когнитивного развития показывает, что большинство психологов единодушно считали необходимым условием успешного формирования основных когнитивных показателей манипулирование реальными предметами в реальном мире. Почти с первых дней после рождения ребенок пытается получить знания о свойствах предмета в практических действиях с этим предметом. Совсем маленькие тянутся к подвешенным над кроваткой игрушкам, подрастая, пытаются сложить пирамидку, толкают машину, потом - катаются на велосипеде, бегают с мячом, то есть, как считал С. Л. Рубинштейн, ребенок «познает пространство по мере того, как он им овладевает»[19, с. 271]. Пространственная ориентация начинается с практического освоения пространства и овладения сначала собственным телом, как системой отсчета, затем ориентацией относительно другого человека, то есть перенос системы отсчета с себя на другого, и только потом освоения ориентации относительно предметов. Пространственные представления, формирующиеся у ребенка, находят свое отражение и дальнейшее развитие в изобразительной, конструкторской, бытовой, а главное - в игровой деятельности детей. Качественные изменения при формировании пространственного восприятия связаны с развитием речи у детей, с пониманием и активным употреблением ими, как правило, в сюжетно-ролевой игре, словесных обозначений пространственных отношений. ..........